Monthly Archives: мај 2016

Мала школа новинарства

Уобичајен

Фото-репортажа

Најпре ћемо се подсетити шта нам је Милица написала о репортажи. Сва правила важи и за фото-репортажу, само још треба истаћи да је овде фотографија она која преноси информацију. Фотографију не мора да прати текст, али она тада мора бити довољно јасна да пренесе информацију. Ако сматрамо да фотографија не може у потпуности да пренесе шта желимо, можемо уз њу написати пропратни текст.

Током априла месеца боравили смо у Основној школи Свети Сава у Бачкој Паланци и учествовали у едукативној радионици и изложби о Ани Франк, Читамо и пишемо са Аном Франк. На веб-сајту посвећеном Ани Франк можете прочитати више, а ми смо ову прилику искористили да направимо малу фото-репортажу.

7

 

Ученици гледају филм о Ани Франк.

Ученици гледају филм о Ани Франк.

Ана Франк је јеврејска девојчица. Она је за свој тринаести рођендан на поклон добила дневник.

Ана Франк је јеврејска девојчица. Она је за свој тринаести рођендан на поклон добила дневник.

Избија рат у Француској и породица Франк се сели код пријатеља Аниног оца у Холандију.

Избија рат у Француској и породица Франк се сели код пријатеља Аниног оца у Холандију.

Ана проводи 761 дан у скровишту. То је више од две године, и за све то време писала је дневник.

 

Издаја - августа 1944. полиција упада у скровиште и хапси све у њему. Неко их је пријавио полицији.Никада није откривено ко их је одао.

Издаја – августа 1944. полиција упада у скровиште и хапси све у њему. Неко их је пријавио полицији.Никада није откривено ко их је одао.

 

Концентрациони логор - Ухапшене из скровишта прво спроводе у транзитни логор и Вестерборк у Холандији. Одатле их возом транспортују у концентрациони логор смрти, Аушвиц Биркеану у Пољској. Ота ту одвајају од Ане, Марго и Едит. Након тога Ану и Маргу депортују у концентрациони логор Берген-Белзен у Немачкој.

Концентрациони логор – Ухапшене из скровишта прво спроводе у транзитни логор и Вестерборк у Холандији. Одатле их возом транспортују у концентрациони логор смрти, Аушвиц Биркеану у Пољској. Ота ту одвајају од Ане, Марго и Едит. Након тога Ану и Марго депортују у концентрациони логор Берген-Белзен у Немачкој.

 

Концентрациони логор - Ухапшене из скровишта прво спроводе у транзитни логор и Вестерборк у Холандији. Одатле их возом транспортују у концентрациони логор смрти, Аушвиц Биркеану у Пољској. Ота ту одвајају од Ане, Марго и Едит. Након тога Ану и Маргу депортују у концентрациони логор Берген-Белзен у Немачкој. Ана умире марта 1945. у Берген-Белзену од заразне болести, тифуса. Умиру и њена сестра и мајка. Ото Франк је једини од осморо сакривених који је преживео рат. Ото се вратио у скровиште и објавио књигу ,, ДНЕВНИК АНЕ ФРАНК“ и уједно остварио Анин сан.

Ана умире марта 1945. у Берген-Белзену од заразне болести, тифуса. Умиру и њена сестра и мајка. Ото Франк је једини од осморо сакривених који је преживео рат. Ото се вратио у скровиште и објавио књигу ,, ДНЕВНИК АНЕ ФРАНК“ и уједно остварио Анин сан.

 

Уна Т. VI-4

 

Advertisements

Интернет свет

Уобичајен

Мапе ума -Миндомо

Мапе ума  можемо користити и при обради лекција или за понављање. Изабрали смо један од бројних веб-алата за израду мапа ума, реч је о алату Миндомо.  

Рад у овом алату није тежак. Ми смо га савладали у неколико корака. Делимо га са вама , а уједно вас и позивамо да ви ваше мапе поделите са нама.

У било ком претраживачу укуцате Миндомо.

1

Када уђете у Миндомо, појави вам се ова слика горе, тада стисните GET STARTED.

2

Појавиће вам се прозор у коме ћете уписати своје податке и тако отворити налог (слика горе).

3

Следећи корак да кликнете на  CREATE и започнете креирање мапе ума.

4

Касније изаберите како желите да изгледа ваша мапа и како желите да се зове. Такође, можете изабрати како ће вам изгледати, то јест које ће бити боје, облик мапе. Можете мењати изглед, боју слова којим желите да пишете.

 

5

Када желите да додате нову подграну,   стисните плус у горњем левом углу и започните ширење на онолико поља колико вам је потребно.

6

Са леве стране, на траци, налазе се иконице. Кликом на њих можемо убацити фотографију, видео или аудио запис. Ако хоћете да убаците видео,  кликнете сличицу Youtube, и укуцате шта желите.

 

13

 

Овако изгледа наша мапа.

8

 

 

Кристина Г. и Ана-Јована К.  VI-4 

Оставили су траг

Уобичајен

Петар Кочић

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c0/Petar_Kocic.jpg/220px-Petar_Kocic.jpg

Фотографија преузета са          Википедије

Петар Кочић рођен је 29. јуна 1877. године у Стричићима, селу недалеко од Бања Луке. Кочић је био српски књижевник, једна од најзначајнијих личности српске књижевности. Основну школу је завршио у манастиру Гомионица, где му је отац био игуман. Средњу школу почео је у Сарајеву, а завршио је у Београду, након чега је отишао у Беч да студира филозофију. Вратио се у Србију 1904. године, а на кратко је био учитељ у Скопљу. Две године касније, Кочић се преселио у Сарајево где је радио као чиновник. Убрзо је био протеран у Бања Луку након што је учествовао у радничком штрајку. Кочић је био очаран једноставношћу српског народног језика и народним животом. Он постаје песник крајишких пејзажа и живота, сликар модрих планина и тамних, старих шума. Он у својим приповеткама, а нарочито у сатирама, постаје приповедач слободе и друштвене правде, заштитник убогог сељака. Једно од таквих дела је ,,Јазавац пред судом“ у ком описује негативне друштвене последице аустроугарске власти. Кочић је написао три збирке приповедака,  и две политичко-социјалне сатире,  ,,Јазавац пред судом“ и ,,Судија“.

Године 1988. снимљен је и филм ,,Јазавац пред судом“ по његовом сценарију. На Кочића се гледало као на једног од најсмелијих подстрекача српског народног поноса и приповедача друштвене правде. Цео свој живот Кочић је провео у условима окупације и анексије Босне и Херцеговине. Његова дела подстакнута су начину и времену у ком је живео.

Уочи Првог светског рата на Кочићу су примећени знаци друштвеног растројства. Оболели Кочић умро је 1916. године у у београдској душевној болници за време окупације.

Награде ,,Кочићево перо“ и ,,Кочићева књига“ додељује ,,Задужбина Петар Кочић, Бања Лука- Београд“. У Србији се сваке године одржава културна манифестација Кочићев збор.

Извори:

  1. Википедија (https://sr.wikipedia.org/sr/%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%80_%D0%9A%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%9B, преузето 22.4.2016. године).
  2. Антологија српске књижевности (http://www.antologijasrpskeknjizevnosti.rs/ASK_SR_AzbucnikPisaca.aspx, преузето 22.4.2016. године).
  3.  Јутјуб: Аудио књиге: АРТ, објављено је 13.09.2014.

Лана С.  VII-3

Настава – другим очима

Уобичајен

Шта се крије у читанци

Šta se krije u čitanci

Када је драмска секција у питању, већина ученика је заинтересована за њу. Деца воле да глуме друге људе и да то покажу пред свима. Овај пут, учествовање у драмској секцији добило је ново значење.

Наставница је рекла да су неки од чланова новинарске секције осмислили конкурс под називом Шта се крије у читанци. Конкурс је подразумевао извођење било ког књижевног дела из читанке. Сви смо добили упутство да можемо да користимо драмски текст који се налази у читанци или драматизујемо неки који желимо.

Ученици су организовали групе и изабрали драмски текст из читанке. Окупила сам своју екипу. Заједно смо одабрали текст који ћемо изводити. Договорили смо се да прва проба буде код мене. Када су сви дошли, на пробу договорили смо се ко ће глумити коју улогу. Унапред смо организовали пробе и договорили се да до следеће пробе свако научи свој текст. Наставница је одредила рок до ког треба све да буде увежбано и добро научено. Свако је научио свој текст, али смо се на неким деловима збуњивали, па смо те делове понављали јер нам је то представљало мали проблем.

Када смо требали да одглумимо пред наставницом, дошли смо у школу мало раније како би пробали још једном. Имали смо малу трему, па смо грешили.  Затим, када је дошла наставница, ми смо први требали да одглумимо. И пред наставницом смо имали трему и бојали се да не би заборавили текст. Трема је учинила своје и ми смо се у неким деловима збуњивали. Било је још група ученика који су били добро увежбани. Наставница ће након што сви одглуме, одлучити које ће три групе проћи даље тј. које ће своје умеће показати на прослави дана школе.

Друге групе су се трудиле једнако као ми, али пошто смо ми у неким деловима грешили и пошто је наставница рекла да се нисмо баш уживели у улоге, остали смо „златна резерва“ ако се случајно деси да нека група одустане или да неко случајно не може да дође. Били смо тужни, али уједно и срећни због других екипа које су прошле и које ће надамо се успешно одглумити свој комад за дан школе.

Јелена Р.  VII-3

Свет тинејџера

Уобичајен

Тинејџери о књигама

bts9

Када деца дођу у године када постају тинејџери, већина њих ни не помишља на читање књига и одвајања времена за њих. Приоритети су им сасвим другачији, као и циљеви у животу. Појединци, којима књиге представљају задовољство и хоби, великим делом имају шири поглед на свет.

Књиге нам омогућавају да разумемо неразумљиво, да чујемо немо, да пролазимо кроз зидове као кроз годишња доба, да научимо да није све тако сиво и да увек постоји светло на крају тунела. Свако има различита интересовања и на основу тога би требали да бира  књигу за себе како би се што више упознавао са својим животним правцем. Књиге такође, помажу при љубавним проблемима, сукобима са родитељима, другарицама, у њима добијамо мишљења стручних људи са много искуства о нашим проблемима. Љубитељи књига сматрају да читањем упознају свет из другачијег угла и често препоручују свима који то не раде да одвоје квалитетно време на квалитетну књигу. Људи често забораве праве вредности живота, на шта нас подсећа књига ,,Мали Принц“ Антоана де Сент Егзиперија. Овај аутор нас учи како увек треба гледати срцем, јер се суштина очима не да сагледати. Захваљујући управо таквим књигама, које говоре о љубави према пријатељима, природи и животу, учимо да никада не треба свет гледати онакав какав јесте, него му дати  другу шансу, учинити га  маштовитијим и светлијим, бољим местом за живот.

За мене читање подразумева поезију коју је писао Мирослав Антић, озбиљне и дубоке реченице Иве Андрића… чини ми се могла бих набрајати до бескраја.

Своје слободно време често проводим читајући баш  књиге ових аутора јер често видим себе у одређеним деловима. Књигу ,,Хороскоп“ Мирослава Антића бих препоручила свима јер на јединствен начин аутор приказује своју мисао према свету. Говори о вештини веровања, врлини надања и уметности стрпљења. Ово је једна од мојих омиљених песама:

Живана М. VII-3

Могао сам бити ја

Уобичајен

Наставник ( енглеског језика )

Прошло је осам година школовања. Некима се чини као да је трајало превише, а некима је прошло за тили час. Стижу пријемни, матура, упис у средњу школу, упознавање нових другара, нове школе… Много новина долази у наш живот када завршимо основну школу. Велик је број ученика који су неодлучни по питању средње школе и будућег занимања. Да бих олакшала матурантима, одлучила сам да направом један осврт на занимање наставника, професора. Мада, за овај позив није довољно само средњошколско образовање, већ избор средње школе може бити добра смерница за даље школовање.

Посао наставника није ни мало лак. Првенствено треба разумети предмет који ће се предавати и онда  то знање треба пренети на ученике. Направила сам кратак интервју са наставницом енглеског језика и кроз разговор са њом схватила какву будућност пружа завршен Филозофски факултет.

  • Када сте схватили да је баш енглески језик оно што желите да студирате?
  • ,,Још у детињству сам са старијим братом вежбала причање енглеског језика. Када бисмо дошли из школе, увек смо разговарали на енглеском и временом се мој вокабулар проширио а у каснијим разредима сам научила и граматику“.
  • Чини ми се да је школовање веома дуго и напорно. Како је текло ваше школовање?
  • ,,Прво сам завршила гимназију ( четири године) општи смер, после гимназије сам уписала Филозофски факултет (четири године) и завршила за наставника енглеског“.
  • Какав је осећај бити наставник?
  • ,,Веома леп. Прелепо се осећам када помажем деци да разумеју нешто ново, за њих необично“.
  • Да ли је љубав према енглеском језику била повезана и са децом?
  • ,,Наравно. Увек сам мислила о томе како им помажем у учењу новог језика и да постоји могућност да ће они у будућности отићи у иностранство и запослити се негде, а истовремено знати енглески језик који ће им бити од велике помоћи“.
  • Постоји ли нешто у овом послу што вам смета и шта би то било?
  • ,,Смета ми једино дисциплина код деце. Има деце којима енглески није интересантан и онда у току наставе причају и ометају час. Постоје и ученици који воле енглески и труде се да што више запамте и имају велику жељу да науче нешто ново“.
  • Хвала Вам много што сте одвојили време и одговорили нам на питања.
  • ,,Нема на чему. Драго ми је да сам помогла, можда се неки матурант определи за овај посао“.

Кроз разговор са наставницом сам схватила да је овај посао диван и верујем да би мени одговарао јер волим да учим нешто ново и волим рад са децом. Исто толико верујем да смо матурантима бар мало помогли да пронађу будуће занимање.

Теодора Р.   VII-3

Око нас

Уобичајен

 На почетку беше слово – буквар

bukvar izložba

Ученици из Деспотова посетили су изложбу посвећену букварима 24.11.2015. године у ОШ „Свети Сава“ у Бачкој Паланци. Ово је уједно била прилика да упознају ученике ове школе који су учесници пројекта „Клуб читалаца“ и са њима размене искуства. Заједно су се дружили и учествовали у  радионици посвећеној буквару. На тој изложби причало се о нашем писму, ко га је створио, како је настало и где. Ученици школе домаћина су нас лепо дочекали и испричали шта све знају о нашем писму. Такође, омогућили су нам да видимо како је изгледао први Буквар. Ученици су се лепо дружили тих неколико сати и заједно научили нешто више. Заједно смо се подсетили како је важно да чувамо своје писмо.

У седам корака до Пупина

pupin, BG

У суботу, 30. јануара 2016. године чланови Клуба читалаца ОШ „Свети Сава“ из Бачке Паланке и ОШ „Браћа Новаков“ из Силбаша и Деспотова посетили су изложбу о Михајлу Пупину „Од физичке до духовне реалности“ у Историјском музеју у Београду. 

На пут је кренуло 60-ак наставника и ученика свих узраста, од 2. до 7. разреда. И сам пут је био својеврсна стварна и духовна авантура. Посета нам је послужила као мотивација за најбоље што тек следи – бављење радом и делом, вредностима Михајла Пупина. Избројали смо је у 7 корака које смо као хармонику-водич добили на почетку пута:


Читамо и пишемо са Аном Франком

6

 

Ученици ОШ „Браћа Новаков“ из Силбаша посетили су 7.4.2016 године ОШ „Свети Сава из Бачке Паланке и учествовали у радионици „Читамо и пишемо са Аном Франк“. Занимљиво је што су на изложбу посетили већим делом ученици шестог разреда којима лик и дело Ане Франк није познато, па су били пуни утисака о  изложби и радионици. Ученици су упознати са приликама у којим је одрасла Ана Франк и њеном страшном судбином. После разговора, радили су задатке на припремљеном материјалу.

 

Школска слава – Свети Сава

Св. Сава

Свети Сава, школска слава, обележава се  27. јануара. Као и сваке године, одређени наставници организују приредбу у којој учествују ученици из наше школе. Има оних талентованих за глуму који глуме у занимљивим драмским комадима. Постоје они распевани, са прелепим гласовима који певају дивне песме. Такође, има и оних разиграних који играју уз разну дечију музику.  Наравно, на тај дан долази и свештеник у школу. Након свега тога, организовано је дружење за све чланове наше школе на ком се сви лепо забаве.

 

Школска олимпијада

dečak

 У нашој школи се једном полугодишње одржава школска олимпијада. Школска олимпијада је заправо квиз на ком се тестира знање ученика из свих наставних предмета. На тој олимпијади учествују по два ученика из сваког одељења од 5. до  8. разреда. Ученици се поделе у групе и тада игра почиње. Питања нису тешка тако да их свако може решити. Све увек прође у најбољем реду и што је најважније, сви се мало забаве.

 

Презентације секција

1naučni 

 Сваки дан, за време великог одмора, одређени ученици уз помоћ својих наставника презентирају неке од занимљивости о нашој школи, окружењу, научницима, здрављу, итд. У тим презентацијама се налазе разни снимци које су снимили ученици, видео записи песама, разне слике, квизови, итд. Ове презентације су веома занимљиве јер се из њих може сазнати нешто ново. Презентације се приказују свим ученицима наше школе. За њих се ученици добро припремају како би најбоље представили изабрану тему. Док они то представљају, остали ученици пажљиво посматрају и слушају како би научили нешто више. Када дође време за ову активност, сви се обрадују јер увек буде нешто заиста занимљиво.

Ивана П.  VIII – 3